大约5年前，我参加了一个初级艺术职位的面试，我告诉该地区的艺术协调员，我讨厌艺术的元素和原则。她显然很震惊，不用说，我没有得到那份工作。
这个月我的网站被我的艺术系列元素和原则这与我多年前对艺术协调员的陈述直接冲突。为什么改变?和我原来的职位相比，没有太大的变化。我仍然讨厌艺术的元素和原则，但多年来我已经改变了我的立场。让我解释一下。
本系列在我的网站上很受欢迎，带来了很大的流量。我知道它会对很多人非常有用，但我刚刚从一个很棒的艺术老师那里得到消息，我的艺术帖子的元素和原则在Facebook的艺术老师群中增加了一些争议(附注:请添加我，管理员，如果你正在阅读这篇文章!)我很久以前就申请加入了，现在还“悬而未决”)。我对她的回答是:“我完全同意!”
这对美术老师来说是一个有争议的话题，所以我希望你尊重你的意见和评论。你可能不同意我的观点，我很想听听你的想法。
为什么我讨厌艺术的元素和原则
当你围绕艺术的元素和原则设计课程时，我认为你是在给学生们带来很大的伤害。艺术是更多的方式不仅仅是设计。它是关于想法、感觉、联系和创造力以及所有我们热爱的美好事物。当你把所有这些都拿走，只教z字形线，你就拿走了所有的艺术，没有留下任何有价值的东西。
艺术元素和原则的另一个困扰我的方面是，它们是一种拐杖。它们是艺术老师向数学老师证明我们也有“真正的内容”的一种方式。我最讨厌听到一个美术老师试图用一个元素和原则的论点来证明艺术教学的重要性。开云体育ios app没有,只是没有。
“看!艺术是真实的!你就是不知道!线条、色彩、节奏!这是真的!我的科目和你的一样重要!”
是的，元素和原则是真正可教的内容，但它们是不艺术为什么有价值。它们是创作更好的作品的工具，但它们也是帮助创作意义的工具。艺术家不只是为了让事物看起来更好而选择使用对比。他们选择用对比来表达观点，让我们思考，让我们感受等等。
为什么我喜欢艺术的元素和原则
“爱”这个词太重了。我不爱他们。我讨厌艺术的元素和原则，是的，但我仍然教它们。这是为什么。
取在繁星闪烁的夜晚,-有史以来最著名的画作之一著名的是我讨厌的另一件事，但那是另一个故事了)。这是惊人的和美丽的，当我们和我们的学生看到它的时候，它让我们有了一些感觉。
但是，它为什么会这样做呢?当我们看到这幅画时，艺术家给了我们什么样的选择?这就是要素和原则的作用所在。艺术家用旋转、流动的线条和运动来捕捉我情绪激动时内心的感觉。他使用艺术中的比例让那棵柏树吸引我们的目光，燃烧起来，流回天空，所以我们一直在看。他用对比法使月亮和星星从天空中突出来。梵高用元素和原理来表达他的感受，它以强大的方式影响着我们。
我们欣赏艺术时的感受并非偶然。他们是故意的选择由艺术家。
对我来说，元素和原则是关于视觉读写能力．
在我们的世界里，图片每天轰炸着我们，其中大部分是广告。人们每天都在使用这些元素和原则来操纵我们，而孩子们需要训练如何看待这些东西。开云体育ios app教孩子们如何注意人们在制作图像时所做的选择，有助于他们更加了解周围的环境。
了解这些元素和原理也有助于我们更好地欣赏和联系艺术作品。
艺术的元素和作为工具的设计原则
我非常不喜欢艺术课程，把一年分为6个单元，每一个单元集中于艺术的一个元素或原则。你学习线条，展示一些线条的例子，然后你做一个运用线条的艺术项目。不是因为我。
但是，设计也是艺术的一部分。学习如何在你的艺术中做出选择，更好地传达你的意思是一个重要的元素。我相信如果你只关注在线，你可能会扼杀学生的创造力，但你也不能完全放弃它。这些元素和原则需要作为学生在艺术中使用的工具来教授，就像他们需要教授画笔、绘画工具、粘土工具等工具一样。
我个人如何教授艺术的元素和原则
我主要教艺术史和艺术鉴赏，所以我的情况可能和你不一样。我通常会在接近课程/学期开始的3-5小时的课程中涵盖它们(取决于课程的时长)，然后在其他课程中偶尔涉及它们(比如用文艺复兴时期的透视/金字塔结构，对角线/价值/与巴洛克的对比，等等)。我还在我的课上大量地加入了艺术批评练习，所以学生们经常在我的课上批评艺术作品。从一开始就涵盖这些要素和原理，给学生一个理解和观察的基础，并训练他们不断地观察。
好了，就这样。以上就是我对艺术元素和设计原则的全部看法。你怎么看?
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这包打印的设计，以各种方式在您的课堂上教授艺术的元素和原则。开云体育ios app你可以打印并悬挂在你的教室里，作为海报/锚图，或者你可以将每个艺术元素和原则切割成单独的卡片，用作课堂操作。
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艺术的元素和原则是每一件艺术作品的基础，但教授它们可能是一件无聊的事。开云体育ios app唤醒你的学生，让他们接触彩色艺术品，容易理解的定义，和发人深省的更高层次的思考问题。这种万能的资源可以挂在教室里，也可以作为一种艺术手法。
在艺术课馆长播客上提到过…开云体育官方首页网站开云体育手机中文版
我同意并且由于地区政策，我不得不在过去几年里调整我的课程。有意义的艺术似乎被轻视了。只教英语和英语是令人沮丧的。在我的地区，重点不再是意图或内容。因为学生可以使用投影仪，所以不再教授绘画。我看到技术上做得很好的作品没有“生活”。伤心。退休了，我不干了。
啊，太可悲了!
如此悲伤!我在弗吉尼亚海滩市公立学校工作，我热爱我的工作!是的，我擅长教授原理和元素，但要结合开云体育ios app
历史事件，艺术家的信息和当时的科学发现;甚至质疑当时的环境与今天有何不同。
艺术对我来说非常重要，它是一种理解人性和社会观念的方式，也是个人对我们周围世界的回应!
如此的同意。谢谢你！
欢迎你!
我每年年初都教e & p课程。我向孩子们解释，元素就像蛋糕的配料，你需要它们来制作成功的艺术，而原则就像如何将它们组合在一起的方向。我这么做是因为我的课是我的大多数学生第一次上正式的艺术课，虽然他们喜欢画画，但我觉得让他们知道为什么他们画的东西有用(或没用)以及如何使用这些工具来提高自己是很开云体育手机中文版重要的。这就像教一门外语，你开云体育ios app不会在不教他们词汇和句子结构的情况下让他们开始阅读这门语言的文学作品。我明白你的意思，但我觉得在让学生做其他项目之前，先教他们基础知识是很重要的。请注意，我很少在e & p上花10-12周以上的时间，但我确实做得很好。
谢谢你的评论。我同意你的看法。我做同样的事情;我一开始教他们作为基础知识，并在其他课程中融入他们，以及他们适合。
我完全同意!这是一个起点，一个基础。此外，这种基于选择的艺术也是另一个问题，如果学生没有接触过艺术元素和艺术过程，他们就会纠结于从哪里以及如何开始一件艺术作品。我有自由选择艺术课作为对良好表现的奖励开云体育手机中文版。我看到很多人在这个问题上挣扎。我经常需要给他们一些想法。至于证明我们在教育上的价值，它贯穿了我35+的职业生涯....这是最悲哀的。我学会了关上门，把所有的政治和消极情绪都留在大厅里!
祝你新年快乐!
我认为，如果你从教学要素和原则的方向看问题，那么你就走错了方向。开云体育ios app艺术是关于历史、社会学、数学和技术的。反正我就是这么教的。艺术反映了过去和现在的世界事件以及社会对这些事件的反应。我所有的课程都是基于这个概念。一旦每节课都介绍了这个概念，我就会插入如何制作与原始概念相关的“有效”艺术的元素和原则。它去掉了废话，引入了更高阶的思维。
谢谢，我完全同意!
我们可以两全其美。我教中学5-8年级的学生。我教授e & p的方法是将它们融入到我们观看艺术作品的课程中，并讨论p & e是如何在作品中使用的。我们讨论艺术家为什么选择使用特定的e & ps，或者为什么他们选择特定的材料和技术，以及这些选择如何帮助表达艺术家想要表达的东西。
E & P给了我们一个共同的词汇来讨论艺术和理解为什么视觉图像是有效的或无效的。学生们可以利用这些知识在自己的工作中进行实验。我觉得我应该给我的学生创造的工具，然后他们可以有完全的自由选择。就我个人而言，我认为如果我当时没有接受e & ps的教育，我会因为不能真正理解为什么我的一些艺术选择有效而一些无效，或者因为不知道如何从技术/设计角度去实现自己的设想而受到限制。不同的艺术家会以不同的方式创造出不同的创意，有时候e & ps会为我们提供通往这一目标的路线图。
我是音乐家，也是艺术家。很久以前，我参加了一次试镜，法学家说我拥有“所有无法被教授的东西”(激情、情感等)，但我被我的技术和音乐才能(或缺乏)所限制。他解释说，如果我提高我的技巧和对音乐理论的理解，我对音乐的表达将会更有效。他是对的。我没有因为学习基础知识而牺牲我的表达能力和创造力，这让我自由地做出更好的选择，在各个方面都达到更高的水平。我发现这也适用于视觉艺术。
这是一个很好的类比!我想这就是我最终转向它们的原因确保我在一开始和整个课程中都涉及到它们。我知道它们很有价值，但我确实认为在很多情况下它们被过分依赖了。另一个不同的因素是，我是一名艺术欣赏/艺术史老师，所以教授技巧/艺术制作部分不是我必须在我教的课上做的事情，所以我在那里有更多的自由。开云体育ios app
我教E和P在开始的第一周内在一个进展中的非客观设计项目。我的重点是让他们知道，这是为了教你一个词汇，我们将在接下来的课程中讨论作文时用到这些词汇。如果学生没有这些词汇，他们就很难清楚地表达出他们喜欢一篇作文的什么，除了我喜欢它是因为它看起来很酷。这也有助于澄清关注内容和工艺之间的区别。我们只能在我们的词汇量范围内谈论一个话题。你不必让E和P成为一个锚，覆盖基础知识，让它们成为后面讨论的基石。没有这些词，你怎么能深入地谈论作文呢?
当然，我也会这么做!这是你不能忽视的。
这是迷人的!谢谢你的分享。听起来这里有很多相似之处!附注:实际上我正计划在未来写一篇关于艺术和音乐整合的文章。
我确实喜欢为我的学生发展词汇，使他们能够讨论各种形式的艺术和与艺术有关的问题。我上的是一所非常前卫的大学，我喜欢在更大的背景下从事艺术创作的兴奋感，而不是单纯的设计关注。然而，我确实看到了结合艺术的基本概念和词汇表的价值，这样学生在表达想法时就可以自由地飞得更高。在艺术室里，似乎有一场针对任何看起来传统的东西的战争，但钟摆似乎随着时代的推移而向两个方向摆动得太远了。
是的,我同意!这需要平衡。
我认为你说的是完全不同的两件事。了解和理解艺术的要素和原理并不会使学生的艺术作品失去意义。
在我看来，作为一个指令性的艺术老师是阻碍学生艺术的原因。允许学生进行实验，从错误中学习，让他们知道他们的观点很重要，这给他们的艺术赋予了意义。开云体育ios app我想你的意思是，技术可以取代创造力，但艺术的元素和原则不是技术。我教我的学生，艺术是有语言的。他们可以学习那种语言，使他们能够通过他们的艺术作品进行交流。
我讨厌“才能”这个词，讨厌把艺术当成某种“神秘或神奇”的过程。它不是。这是艰苦的工作。是犯错，然后把它变成美好的事物。这是你自己寻找问题的答案。它是一个人的心灵、思想和灵魂的表达。理解Art Cani的基础只会对这一努力有所帮助。不喜欢《艺术的元素和原则》就像一个ELA老师说你不喜欢语法、结构、情节、角色发展等，知道这些东西会让你成为一个更好的作家。了解艺术的要素和原则使学生成为更好的艺术家。时期。 Without question. It builds their confidence and when they learn to apply this knowledge in their own expressive works of art the results are fantastic.
是的，我完全赞同树，它们是艺术家工作的工具。学生在观看和评论艺术时，以及在创作艺术时，都需要意识到它们。没有推搡从。我在一所公立中学教陶艺和纤维艺术。
开云体育ios app正如您的许多读者所指出的那样，教学要素和原则与让它们驱动课程是两回事。然而，就在今天，我在facebook上看到几个帖子，说el & P是老师教的东西。开云体育ios app围绕它们来设计我们的课程是一个过时的想法，是近100年前为了讨论西方和现代主义作品而产生的。考虑当代的艺术创作模式，并让学生研究对他们有意义的想法。
完全同意!谢谢你的评论。
我同意元信息的观点，从这个角度来说，我也对教学的这个特殊部分有爱恨之情。开云体育ios app设计艺术对于传达你的信息至关重要，因为没有人愿意看到丑陋的艺术。我想说的是，所有优秀的艺术都具备这三点中的两点:优秀的设计、优秀的内容(或概念)和优秀的工艺;如果三者都有，那就更好了。如果没有至少两条腿可以站立，艺术往往无法完成它应该做的事情。糟糕的工艺和内容，无法与伟大的设计相匹敌。如果孩子们不明白作为老师的你不相信他们是艺术的终极，他们就会讨厌设计的探索和产出，因为他们都知道他们不是。它们只是一个使用和了解的好工具，但艺术还有更多的东西。所有的艺术家都知道这一点。所有的艺术评论家都知道这一点。
我喜欢这个!现在我回到了教室，我发现在和孩子们谈论他们的艺术时，它们特别有用。
我觉得这么多学区依赖于他们的艺术课程专注于艺术的el和p的原因是大多数教育者不理解我们的主题。他们不知道如何阅读艺术，创造艺术或教授艺术，但当他们看到艺术的el & p时，他们有一些东西可以“抓住”。另一方面，孩子们只想创造。大多数情况下，我发现大部分6年级的孩子都喜欢艺术，也喜欢创作艺术。当创造性地引入，元素和原则可以导致令人兴奋的结果加上艺术史，想象力和鼓励!
关于E & P的帖子和帖子对我很有帮助，因为我正在为我二年级孙女的班级准备艺术讲解员课。这不是我的专业领域，所以我觉得我在无休止地准备。艺术讲解员准备作为艺术教育!当我在孩子们的教室里志愿担任艺术讲师时，互联网的使用确实改变了很多事情。(不过，那时候准备过度的危险较小。
在西澳大利亚，我们的艺术课程专注于艺术理念，探索不同背景下的理念和材料。艺术元素和原则包括在内，但我完全同意你的观点——它们是视觉素养的一部分，给我们提供了讨论艺术作品的想法和意义以及艺术家如何实现他们的目的的词汇。
我同意你的看法。我坚信艺术元素和原则是批判性视觉素养和教授艺术“语言”的一部分。开云体育ios app我用儿童哲学来分析艺术——我看……我想……我想知道....这样，孩子们就能以一种有意义的方式在选择的艺术和他们自己的艺术周围导航。
你好，我不会把勘探与开发作为一门课程或词汇来“教授”，但我会把它们作为课程目标的一部分，并经常检查理解情况。希望学生们在没有被告知的情况下自然地开始使用这种语言。如果他们错过了，我就继续下一课，并更加强调我正在使用的词汇。如果我告诉他们我在寻找“对比”，他们往往会为了取悦我而制作艺术，而忽略一个好的概念或一个好的构图。我尽量使它自然。如果我是一支足球队的教练，我绝不会一开始就说:“这是球门线。查一下球门线的定义，因为我要测试一下这是什么"只要充满激情地谈论你的话题，他们就会明白词汇的重要性。
我对我的中学生也是这样做的。它经常出现在他们的艺术创作中，所以我利用了这些机会——特别是对比和平衡!
很奇怪，但我一直因为不同的原因讨厌大自然。
我的观点非常植根于艺术创作，这些元素成为教育环境中的重要组成部分。
它们有助于量化那些难以量化的东西。
一开始我只是为我的学生们建立了一个网络资源，结果我把所有的元素都重组成一个更合理的等级顺序:
如果你有胆量，就读读:http://helloartsy.com/elements-of-art/
告诉我你的想法
太好了!你的方式很有道理。
我很高兴你这么认为，辛迪。我知道有些事情会变得很激烈，尤其是涉及到艺术的时候。对艺术充满热情
是的，在艺术老师的世界里有很多网络剧，尤其是关于元素和原则的!
我在学期初用一段时间讲授基本原理复习。我们一起做三明治。我解释道，成分就是元素和原理。我有一个学生志愿者，然后让他们洗手，他们伸出手，我开始放食材。当我添加东西时，通常先用线条，然后是形状等。我问他们可以用鸡蛋、糖和面粉做什么，他们列出了一大堆，然后我问他们为什么结果都不一样?在我们开始做一个没有面包在手的三明治后，我们把蛋黄酱和芥末涂在他们的手上，然后加入火腿和奶酪，正如我展示的图片和解释每种成分的力量。然后我问他是否要在奶酪上涂花生酱，当然没人愿意在奶酪上涂花生酱，那就太恶心了。所以我们解释说，我们可能不希望在一件艺术品上有太多的图案和重复。它可能与另一块或三明治等。 Then we get done and I ask them if it looks good and appetizing, and they say they are missing the bread. Then I pull out the bread and proceed to put it between to slices. Just like a sandwhich needs good presentation so does art. We talk about how we present finish, frame and exhibit our work etc. Kids love it because it’s funny and they remember it and the simple concept of it.
太好吃了!我爱。如果你有兴趣为我的网站写一篇关于这方面的客座文章，我很乐意你来!
我喜欢你的立场，非常同意。每年在我们当地艺术博物馆的服务培训中，我都试着开始这个话题，但其他老师只是翻白眼说，我们只需要证明我们教的是具体的东西，所以为什么要费心讨论它呢?开云体育ios app我不同意，我想用一种更抽象的方式去探索课程设计，但是当我这样做的时候却得到了太多的负面反馈。谢谢你给了我希望，有可能进行这样的对话，这是非常值得讨论的。
是的!我讨厌我们被迫去做“我们必须证明自己”的事情。祝你好运。
我很高兴看到这篇文章!我在外面教一个小班。我在编我自己的东西，因为这是私人的，没人告诉我该做什么!我想让孩子们了解el & p，这样他们就有机会了解评论家对一件作品的看法，但我告诉他们，康定斯基先生会想知道他们看一件作品时的感受。我还告诉他们，棘手的部分是，有时你不会有任何感觉，直到你了解一些关于艺术的东西，所以我们需要知道el & p，这样我们才能说语言，欣赏艺术家可能在说什么。
我非常喜欢这个。我不教书，今年早些时候，在我46岁的时候，我发现艺术是我真正的激情所在，因为我患有与战斗有关的创伤后应激障碍(PTSD)，我参与了艺术治疗。我一生都在创造，但我从来没有想过艺术，当我进入这一行时，我是天生的。我甚至在这个夏天之前租了一个艺术工作室，因为我知道艺术是我注定要做的。我遇到的唯一问题是不知道如何描述任何与艺术相关的东西，因为除了元素和原则之外，我从未学习过任何艺术词汇，但感谢您的文章，我已经熟悉了el & p’s，我将自己学习它们，因为我知道我的艺术只会变得更好。谢谢你！
我完全同意你的看法!我讨厌他们!但我所在的学区说我必须用这种非常烦人的结构来教他们。这让我感觉就像英语老师在用抑扬格五音步教诗歌时的感觉一样——就像把诗歌踢死了，把所有的激情都拖走了。我想我现在将采纳你的建议——在两三个小时内完成所有工作，并在本学期中回顾。我的孩子们只想搞艺术，他们才不在乎那些东西呢。
我喜欢这种观点——我们应该理解这些成分，但创造和欣赏艺术远不止是把这些成分混合在一起。我在中国开云体育ios app教艺术课(1-6年级)，由于他们的英语水平较低，所以要进行任何复杂的讨论都是一个挑战。因此，我倾向于贴近E&P和简单的艺术技巧，以便教他们相关的英语单词，为他们的未来。我希望我能深入研究4-6年级的艺术家的动机，但我不知道如何在不失去主观性和深度的前提下简化这个问题。我将尝试一些关于情感的课程，并表达他们对各种艺术的反应。任何建议表示赞赏。
是的! !
为后面的人再说一遍!!
我教的是中学生，他们还没踏进学校大门就已经觉得无聊了。所以，让我们向他们展示一些令人震惊的、惊人的、有趣的图片，并偷偷上一堂透视课吧!
你说得对，姐姐。为你而站。