卡拉沃克

通过我多年的教学中,我积累了非常漂亮的艺术品,是完开云体育ios app美的讨论与学生和教他们如何分析艺术。这些艺术品引发很多有趣的想法,容易注意的设计选择,导致意义和总是导致伟大的艺术批评讨论(或一个伟大的student-written文章)的学生。

这些艺术品都是很好的高中和大学的学生,但是许多中小工作。你可以用你的判断来决定最适合你的学生。

艺术批评教案的四个步骤

我创建了这个列表给我上的课艺术批评的步骤可供出售。艺术批评的四个步骤课教学生如何分析艺术在艺术批评步骤的描述、分析、解释和评价。这个资源包括课程大纲(pdf),一个ppt,书面作业指令讲义(pdf和可编辑的. doc)、测试(pdf和可编辑的. doc),列表的艺术品,包括(但不限于)以下的。为14美元买它现在在教室里,并使用它的明天!

十艺术品完美艺术的批评学生

这些都不是在公共领域。我有包括小缩略图,供您参考。点击图片查看大图。

马克·夏卡尔,小女孩在追求,ca 1927 - 28

这是如此简单和直接,但它总会引发学生的想象力。

问题要问:这个作品让你感觉如何?什么选择艺术家让让你觉得呢?这个女人是谁?为什么会有一个女人在她的头发吗?这个作品的意义是什么?

萨尔瓦多·达利,持久的记忆,1931年

每个人都知道这个。我读过一些研究一次,说萨尔瓦多·达利是最认可的艺术家的名字在街上采访的人。我发现是迷人的。从融化的时钟到睡的头,蚂蚁爬在怀表,是,一条蛇从他的鼻子里流出来?这个有很多学生解压。

约翰•Feodorov动物精神当代萨满通灵装置, 1963年

我写更多关于这个帖子:5艺术品阴谋的中学生。

弗里达•卡罗,两个芙烈,1939年

这个也在5艺术品阴谋的中学生。阅读更多。

爱德华•蒙克,分离,1896年

学生喜欢想出故事这一个。他是心脏病发作了,女人是天使带他走了。这个女人是他的妻子的鬼魂已经过去了。,很多伟大的故事。艺术家使用线条、色彩和对比度增加学生的意义解释。

路易斯·费利佩•诺伊塞拉多穷brujeria(被巫术关闭), 1963年

这是我的一个高级艺术品与学生讨论。我通常显示在上课的第一天在我社区学院艺术欣赏类。我写了一篇关于这里。

毕加索、女孩在镜子,1932年

这幅画让我哭泣,当我第一次看到它。这是惊人的。阅读更多关于它5促进内省的艺术品。这是一个伟大的有一个学生写的类。

劳伦斯•比尔史密斯不要让影子联系他们,1942年

我爱连接历史和艺术。我把这张宣传艺术为学生写关于我的一个测试。你会惊讶地发现许多学生不认识纳粹党所用的十字记号。除了讨论图像对我们的感觉和决定,图像的历史意义是一个重要的讨论与学生。

乔治了,地铁,1950年

令人毛骨悚然,可疑的男人和多角度让这个有趣的谈论与一个学生。孤独的,孤独的女人关心的表情让我们思考,为什么她抱着她的胃吗?许多讨论。

卡拉沃克,Darkytown叛乱,2001年

这有一些敏感的主题。我不会犹豫地使用这个大学课堂,但只有你才能决定是否适合你的学生。我与我的一个朋友在一场争论的卡拉沃克的作品之一。我爱艺术,火花的意见和讨论。我不回避大主题在我的教室。艺术开辟了重要的对话,所以我认为重要的是要让这些发生在教室里。学生看后,找出发生了什么通过艺术批评,我们讨论的元素投影和观众如何成为艺术的一部分,站在光和墙壁之间的。它会导致一些有趣的想法。