你如何区分伦勃朗和维米尔?他们都来自同一位置,同一时期,但是他们每个人都有自己的绘画方式,他们每个分类在北部巴洛克艺术历史,伦勃朗的厚涂料的应用和原始的情感很容易区分维米尔的脆流派绘画。
把他们的一些作品,他们也有许多相似之处,但许多重要的差异。我爱把艺术作品并要求学生找到的差异。开云体育ios app教学生如何识别的部分艺术作品,使其独特和艺术家的选择了帮助他们联系的艺术培训,使他们以不同的方式看他们周围的世界。
在我看来,最重要的一个策略,当学习的艺术作品是艺术的风格。风格是艺术家的艺术创作方式。它就是我们如何告诉一个艺术家或一个艺术运动。他们应用油漆,成分选择他们,他们所使用的颜色等。
我总是一个艺术史的课程开始,讨论风格,因为它是我们整个学期来一遍又一遍。
我有一个免费的教训,以及这篇文章。
我教风格是通过实践的方式。我和7年级的上学期做了这个活动期间Post-Impression教训,和他们吃了起来!他们喜欢它!
这是我所做的。首先,我把4艺术品在屏幕上- 3是由相同的艺术家,一个是由一个不同的艺术家。我选择艺术品非常相似,明显但不明显的差异。第一次,我问学生在他们的笔记写哪一个不是同样的艺术家,不适合哪一个。然后,他们描述了为什么。第四个的不同吗?这开始训练他们的眼睛注意到细节的艺术。
他们有机会反映个人之后,我们上课vote-who认为这是一个,或B,等等。有时候,一个是一个明确的胜利,但有时有一些讨论。不管对或错,他们仍然花时间和艺术价值的方法。
我通常使用第一套是一组拉菲尔前派的绘画。三是由但丁加布里埃尔·罗塞蒂,第四是由约翰·米莱。在这个讨论中,学生注意到背景,纺织品,他们穿着的方式,女性的面部特征,模式,作品的剪裁,情感。
下一组是一个小比前三个罗丹的雕塑,一个雕塑从马蒂斯。最明显的不同是青铜的光芒,但学生必须深入找到答案。罗丹的是更现实的和详细的身体功能,肌肉,皮肤,等等。罗丹是更多的情感和原始。马蒂斯是空白,更抽象,比生活看起来更像一个雕塑,呼吸罗丹。(你可以告诉我爱罗丹,你不能吗?)
经过几轮的选择不同的艺术品,我换东西。这一次,我给3 - 4由一个艺术家和艺术品问学生们仔细研究一下。他们对他们注意到艺术家的风格特征。在这个步骤中,我通常选择伦勃朗,因为他有这样一个独特的风格。
我们从伦勃朗看质地,他如何应用油漆厚,他的金牌,红色,棕色,简单的黑色背景,原始的情感。几分钟后,我把幻灯片并展示一个伦勃朗,他们还没有看到与其他三个北部巴洛克时期的艺术家。我问,伦勃朗是哪一个?
幻灯片上的每个其他的艺术品都来自同一时期就像伦勃朗有共性的黑暗背景、灯光数据,类似的颜色,风格场景等。只有一个富人painterliness伦布兰特。这是他的风格。
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这篇文章最初发表于2017年1月2日。
和
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