你怎么能区分伦勃朗和维米尔?他们都来自同一个地点和同一时期，但他们都有自己的绘画方式，他们在艺术史上都被归类为北方巴洛克，伦勃朗浓重的颜料运用和原始的情感很容易与维米尔清爽的风俗画区分开来。
把他们的一些作品放在一起看，他们有许多相似之处，但也有许多关键的不同点。我爱把艺术品放在一起并让学生们发现其中的差异。开云体育ios app教学生如何识别艺术作品中使其独特的部分，以及艺术家所做的选择，有助于他们与艺术联系在一起，训练他们以不同的方式看待周围的世界。
在我看来，学习艺术作品最重要的策略之一就是关注艺术的风格。风格是艺术家创作艺术的方式。这是我们区分一个艺术家或一个艺术运动的方法。这是他们涂颜料的方式，他们做出的构图选择，他们使用的颜色，等等。
我总是以讨论风格开始艺术史课程，因为这是我们在整个学期中一遍又一遍地讨论的东西。
我有一个免费的课程与这篇文章。
我教风格的方法是通过练习。上学期，我和七年级的学生在一堂关于“印象后”的课上做了这个活动，他们吃了!他们喜欢它!
我是这么做的。首先，我在屏幕上放了4幅作品——3幅是同一位艺术家的作品，另一幅是另一位艺术家的作品。我挑选的艺术品非常相似，但有明显而不明显的差异。我第一次让学生们在笔记上写下哪首曲子不是出自同一位艺术家之手，哪首曲子不合适。然后，他们必须描述原因。第四部有什么不同?这开始训练他们的眼睛去注意艺术中的细节。
在他们有机会反映个人后，我们进行班级投票——谁认为是a，还是B，等等。有时，一方是明显的胜利，但其他时候会有一些讨论。不管他们是对是错，他们仍然在以有价值的方式花时间在艺术上。
我通常使用的第一组是一组前拉斐尔派的画作。其中三幅是但丁·加布里埃尔·罗塞蒂的第四幅是约翰·米莱斯的。在这个讨论中，学生们注意到背景、纺织品、他们的穿着方式、女人的面部特征、图案、构图的裁剪方式和情感。
下一组比罗丹的前三件雕塑和马蒂斯的一件雕塑要难一些。最明显的不同是青铜的光泽，但学生必须更深入地挖掘才能找到答案。罗丹的画更真实，有详细的身体特征，肌肉，皮肤等。罗丹家族更情绪化，也更原始。马蒂斯的作品是空白的，更加抽象，看起来比活着的、有呼吸的罗丹更像一件雕塑。(你能看出来我喜欢罗丹，不是吗?)
在挑选了几轮不同的艺术品后，我把东西换了一下。这次我展示了一位艺术家的3-4幅作品，并让学生仔细研究。他们会记下他们注意到的艺术家的风格特征。对于这一步，我通常会选择伦勃朗，因为他的风格非常独特。
我们看伦勃朗的纹理，他如何将颜料涂得厚厚的，他对金色、红色和棕色的使用，简单的深色背景，原始的情感。研究了几分钟后，我切换了幻灯片，向他们展示了他们没见过的伦勃朗和其他三位北方巴洛克时期的艺术家。我问，哪个是伦勃朗?
幻灯片上的其他艺术作品都来自伦勃朗的同一时期，所以它们有共同点，比如深色的背景、明亮的人物、相似的调色板、流派场景等。只有一个人有伦勃朗那种丰富的绘画艺术。那是他的风格。
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本文最初发布于2017年1月2日。
