我以前有个同事很讨厌毕加索。她说他是个好色之徒，但我争辩说这无关紧要。毕加索是一个天才，他在很多方面改变了艺术。
同样的，我的一个好朋友讨厌Georgia O 'Keeffe，因为她在大学里上了一堂关于她的课，而不喜欢O 'Keeffe，是因为她了解了这位艺术家的生活和个性。我再次争辩说，奥基夫本人的作品令人惊叹。谁在乎她在生活中做出了你不赞同的选择?
上周，我发布了帖子我最喜欢的关于艺术家的书和电影，包括孩子和成年人．在这篇文章中，我谈到了如何通过了解艺术家来增加与他们作品的联系。我喜欢看艺术家的作品视频，看到一个指纹或一个自发的笔触，显示艺术家的手在空间中的运动。这些东西把我和另一边的人联系起来，让我觉得自己是这个世界的一部分。
但是，我认为这有一个微妙的界限，我似乎不能把自己放在任何一边。我很喜欢和艺术家交流，但如果艺术家是个混蛋，或者是抛弃自己孩子的人，甚至是希特勒，他自己也是个挣扎的艺术家，那该怎么办?
我们还能喜欢、欣赏和被讨厌的人物所创作的艺术所打动吗?
我个人认为艺术应该为自己说话，独立存在。我认为我们不应该仅仅根据画者的个性来判断照片。我很少引入艺术家的生活元素，除非它与我们正在研究的艺术有某种联系(比如蒙克的母亲和姐姐死于肺结核，这导致了他的艺术中的悲伤，或者强奸艾Gentileschi对她坚强的女性角色和选择的题材都有贡献)。
另一方面，我也绝不会严肃地展示希特勒的艺术作品，也不会在恐怖的背景下讨论它美学像这样的讨论。
我想这是个人的选择。你划定的界限和我划定的界限可能不一样。
你怎么看?我们能把艺术和艺术家分开吗?我们应该吗?这对我们的教学意味着什么?开云体育ios app请在评论或Facebook上的这篇文章中告诉我。
优秀的文章,辛迪!塞尚是我最喜欢的艺术家之一，但作为一个人，就不那么喜欢了。然而，我仍然觉得了解(和教授)他的生活非常有趣，因为了解一位艺术家的背景故事可以让我们更好地理解他们的艺术。当学生们意识到他们看到的艺术是由一个真实的人和真实的故事创作的时候，他们会获得更广阔的视角。只要有可能，我喜欢用这些艺术家的故事作为讨论的起点，比如性格、应对挑战和克服困难。
谢谢!你补充了一些很好的观点。我不太了解塞尚这个人。我得查一下!我做的事情是，我们可以挑选和选择我们分享艺术家生活的哪些元素。
我认为我可以欣赏一个艺术家的艺术，尽管我不喜欢他的生活，但我可能不会购买或展示他们的作品，也不会拥有一本关于他们的书。(并不是说我能买得起一位知名艺术家的作品，即使是版画)。
这也是一个很好的观点!我也一直在想，我的学生是否能在我教书的时候看出我是否不喜欢我所教的艺术或艺术家。开云体育ios app我尽量保持中立，尽管有时我会说我讨厌它，但学生们会从中获得乐趣。我觉得这让他们感觉更好，因为他们不需要喜欢所有的东西。
我认为不可能把艺术和艺术家分开，因为如果我没弄错的话，艺术家就在他的作品中。
是的，另一个好观点!
对于艺术家和他们的作品之间的联系感到矛盾是可以的。但是，我承认，如果你对艺术家的言语或行为感到矛盾，你就很难完全支持或欣赏他们的创造力。
我喜欢毕加索的一些艺术作品，喜欢绿洲乐队的一些歌曲，也喜欢路易斯·CK的一些幽默——但从个人或哲学层面来说，我不喜欢这些有创造力的人。
仅仅因为你可能不完全尊重一个人，并不意味着这个人不能创造或交流一些感人的深刻或有趣的方式。