内部:在这节Kehinde Wiley艺术课上，让学生们将Kehinde Wiley染过色的班级，受苦的玛丽·康芙特与早期对同一主题的描绘进行比较和对比。使用艺术欣赏工作表包，以进一步您的学生探索这一艺术作品。
我要把焦点放在当代肖像画家凯欣德·威利身上。他及时创作的艺术作品让学生和老师都感到兴奋，因为它们面对的是当今新闻周期中占据主导地位的社会和政治问题。
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他强有力的作品在艺术界很有名，在2015年的电视剧《嘻哈帝国》中获得了更广泛的名声。最近让威利画画的决定巴拉克·奥巴马的官方总统肖像毫无疑问，这巩固了他在未来几十年的人气。
威利最著名的作品是画他遇到的年轻黑人，并把他们放在传统肖像的改良版中。曾经只属于白人的荣耀、权力和威望转移到了穿着日常服装的现代黑人男女身上。他的画作融合了过去和现在，迫使我们直面我们对财富、重要性、种族和性别的观念。
威利大胆的背景通常以花朵和绿色植物或复杂的巴洛克图案为特色，与照片般的现实主义主题相冲突。他的许多肖像都比真人还要大，有6英尺多高。看着威利的肖像，你不可能忽视他的主题的凝视。它们与观众进行眼神交流，让观众原地踏步，居高临下，目不转睛地看着他们，直到他们思考艺术家所做的决定和他希望传达的意思。
我所做的每件事背后都有政治和种族背景。并不总是因为我这样设计它，或者因为我想要它那样，而是因为这只是这个国家人们看待非裔美国艺术家作品的方式。
-Kehinde威利
种族是威利作品中不可回避的元素。我们根据我们周围的文化来体验它。我们把艺术的意义与他的种族和他的臣民的种族联系起来。如果他或他画中的人是另一个种族，我们的视角会发生什么变化?不管威利的意图如何，他的作品都充分说明了我们和我们的社会。单是这个话题就能引发数小时的对话。
Kehinde Wiley美术课
在上面的艺术作品中，威利使用了宗教肖像，并修改了它以适应今天。他把基督教中象征安慰、保护和美德的玛丽换成了抱着孩子的黑人。这些艺术品的并置一定会激发学生的好奇心，并在课堂上引发热烈的讨论。
讨论问题
- 这是怎么回事?你看到了什么让你这么说?
- 这个人是谁?他在做什么?
- 解释一下他脸上的表情。你觉得他在想什么?
- 你在这幅作品中注意到了什么符号?(注意光照派的眼睛、镣铐、眼罩和羽毛头饰。)这些东西象征着什么?
- 困苦是什么意思?你如何看待这幅作品中的“苦恼”?
- 检查艺术作品中的每个角色(或使用下面的活动之一)。他们是谁?他们怎么想/怎么感觉?
活动建议
- 比较和对比的两个版本玛丽，受苦者的安慰者．问学生为什么威利会做出这样的选择。你可以使用比较和对比工作表从免费的艺术工作表包．
- 使用“我是”角色诗作业表或角色分析作业表艺术欣赏可打印工作表捆绑或资源库。给每个学生分配(或让他们自己选择)画中的一个人物。让每个学生研究他们的性格，以确定他们是什么，他们的感觉如何，等等。
免费的工作表!
艺术欣赏练习题
在这个免费捆绑的艺术工作表，你收到六个现成使用的艺术工作表与寻找活动设计与几乎任何艺术作品。
课堂的扩展
- 年轻的学生:让学生用有图案的背景画肖像。看到德文·卡尔弗特的课想要一个解释。
- 年长的学生:让学生为一件旧艺术品创作一个更新的当代版本。
我浏览了所有的总统肖像(并将来源收藏起来!)，我发现我真的被布坎南这幅令人惊讶的现代感所吸引，全黑的背景，只露出他的手和半身像。我也喜欢肯尼迪肖像中的情感和对印象派的致敬。我想对一些肖像做更多的研究。我知道印有总统头像的道具通常都有特殊的意义。
我也喜欢肯尼迪的那张!这和暗杀也有很好的联系。我觉得很多画像看起来都很有趣!
第一幅彩色玻璃画的原作者是谁?它是哪一年创造的?
谢谢你！
你好,朱丽叶,
最初的彩色玻璃艺术品来自于建于19世纪50年代的Trois-Rivières圣母升天大教堂。然而，有很多这种风格的艺术品都有类似的标题。
希望有帮助!
小心拿破仑。它的背景是精子。
背景中还加入了一些关于精子的小画——威利用这种方式来取笑西方肖像画传统中高度紧张的男子气概和性别认同的传播。这种特殊的肖像亚种——骑马肖像——尤其充满了男权的血统。从古典罗马到革命后的法国，马背上的政治和军事领袖唤起并延续了男性力量和控制力的社会规范(例如，这幅罗马皇帝马库斯·奥勒留(Marcus Aurelius)的骑马肖像)。
谢谢你的洞察力!