我职业生涯的主要目标之一就是帮助人们更自如地欣赏和谈论艺术，同时帮助他们理解艺术在他们生活中的价值。当我告诉别人我是一名美术老师时，我得到的第一条评论是“我不会画画。”我对此有很多意见。第一。不，我不相信。是的，你可以。除了有某些残疾的人以外，任何人都可以画画。提高绘画水平的最好方法就是多画。但对我来说更重要的是，我想让每个人都明白这是事实更多的而不仅仅是画画好。
艺术是关于:
- 密切关注的
- 理解生命和人类精神
- 连接过去
- 接触其他文化
- 批判性思考和解决问题
- 深入了解自己
- 感受和表达
免费的海报
孩子们从看艺术海报中学到了什么
我们的学生从欣赏艺术中学到了很多东西。在你的教室里用这张海报来提醒他们正在学习的所有技能!
普通人在欣赏和理解艺术时感到无能和准备不足。他们觉得喜欢艺术的人拥有一些他们自己没有的东西。这在一定程度上是因为20世纪大部分时间里围绕艺术和艺术界形成的精英主义。我是来告诉你的艺术属于每一个人．你，你本来的样子今天，完全有能力亲自体验艺术。
另一方面，年幼的孩子不会有这些犹豫和障碍。他们接受艺术，享受艺术本身。当你和孩子谈论艺术时，你的第一个目标是:更像他们!
下面我列出了一些如何和孩子谈论艺术的建议，尤其是从博物馆、书籍或网络上拿出一幅画或雕塑，和孩子展开讨论。
在未来的一篇文章中，我会写一些将艺术作品融入核心课程的方法。这篇文章是关于为了体验艺术而观看艺术作品。
- 你(或你的孩子)的意思并不比艺术家的意思更真实或更有效。不管博物馆的标签，维基百科的页面，或者教科书怎么说。当你看着它的时候，艺术就变成了你的。是什么你觉得呢?你不需要对工作有任何了解就能享受它。
- 在孩子们有机会自己找到答案之前，不要把“答案”给人。作为一名美术老师，我最讨厌的莫过于ppt上的艺术作品旁边有一堆描述性的文字。你必须让学生通过观看和体验艺术作品自己找出信息。如果你一开始就把所有的信息都告诉学生，你的学生就不太可能喜欢这份工作，记住它，或者从中学到东西。通过经验形成的知识更容易被记住。
使用开放式问题或批判性分析策略。听起来比实际可怕多了。一种选择是使用一种叫做视觉思维策略．对于VTS，你只需要问三个问题:“发生了什么?”你看到了什么让你这么说?你还能找到什么?”就是这样!你基本上只是不断地向学生询问更多的信息，并把他或她的想法联系起来。我计划将来写一篇关于这方面的文章。另一个选择是艺术批评使用描述、分析、解释和评价的步骤。当你不知道从哪里开始的时候，这是一个更加严格的过程。通过在一开始专注于描述和分析，它给了你一个看到和注意到每个细节的机会。点击在这里有关这些步骤的更多信息。- 尝试新的方式来体验艺术。尽情享受吧!表演这幅画，像角色一样摆姿势，写一首关于艺术品的诗，或者玩一个I-spy游戏。尝试新的联系方式，不要害怕尝试!
我真的可以说上一整天。我还有很多博客要写。
免费的工作表!
SPARK艺术批评框架
SPARK是一个完整的艺术批评和讨论框架，它点燃了更深层次的学生艺术联系和更有吸引力的课堂艺术讨论。下载这些免费的SPARK海报和一张工作表，在您的课堂上使用!
请在评论中分享你和孩子们欣赏和讨论艺术的经验。什么对你有效?
喜欢这些小贴士!
谢谢!
非常感谢你和我这个在家上学的妈妈分享这些非常棒的艺术家的作品。我等不及和我的孩子们一起用这个了。我爱玛丽·卡萨特;她是我最喜欢的艺术家之一。谢谢你的建议，让每个人都能欣赏和思考艺术。你是我家乡学校的福气。祝您和您宝贵的家人度过美好的一天!!谢谢你，来自密歇根的琳恩
非常感谢!我很高兴你觉得我的资源有用。
嗨，当我试图确认通讯时，我收到了一个错误。我真的很想看到免费的艺术欣赏包。
我只是讨厌确认给你。如果不管用就告诉我。一定要检查促销/更新/垃圾邮件标签，以防万一。
请问，视觉思维策略可能与可见思维有关吗?也就是说，可见思维是由哈佛的Project Zero开发的，并由Lotta Norell夫人在斯德哥尔摩的Lemshaga Akademi实践。其目的是培养学生的思维能力和性格，深化内容学习。
你好!视觉思维策略与哈佛项目零中的一种可见思维非常相似。VTS是由Phillip Yenawine和Abigail Housen开发的。
非常感谢这篇文章!我正在写我的下一本关于小孩子参观博物馆的图画书，尽管我已经完成了这些图片，但你给了我一些很好的建议来完成文字!
来自Mylo Freeman的亲切问候