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我们中的许多人都熟悉传统的费尔德曼艺术批评步骤模型:描述、分析、解释和评价。但是这种艺术批评模式在我看来一直是不完整的，尤其是在教艺术批评课的时候。开云体育ios app
这个场景听起来熟悉吗?你指导你的学生通过艺术批评的四个步骤，就像你教他们的那样。你们一起描述艺术品的物理特征，用艺术的元素而且设计的原则然后，作为向导，学生们分享他们对艺术家意图的解读。最后，你询问他们对这幅画的看法——大多数学生除了“我喜欢它”或“我讨厌它”之外，很少会得到其他回答。
这就是为什么艺术批评的四个步骤会导致乏味的课程和乏味的对话。传统的艺术批评模式过于注重细节。学生们见树不见林。为了便于参与，有意义的艺术的讨论在美国，我们必须专注于我们已经知道的启发深刻的、批判性的思考和独特的学生见解的部分——个人联系。
艺术=形式+主题+情境+个人联系
那些与我们形影不离的艺术品会留在我们的心中和脑海里，因为我们在个人层面上与它们产生了联系。他们告诉我们世界，我们自己，或者我们正在经历的事情。我们记住了它们，它们改变了我们——我们如何思考或体验世界，激励我们或给我们一个新的视角来看待世界。
我第一次真正的艺术接触来自狮子王．为学生带来强大的、个人的艺术联系的方式生命的循环对我来说，我们必须把注意力重新集中在学生看艺术品时看到的东西上。这就是为什么我重新设计了艺术批评的步骤。
介绍……
SPARK: 5个艺术批评步骤，激发艺术联系和参与艺术讨论
步骤1:看到
仔细观察艺术作品，注意组成艺术作品的内容、主题和艺术选择。
问:你看到了什么?艺术家是如何运用艺术元素和设计原则的?你如何描述这件艺术品?
步骤2:感知
深入到艺术品的表面之下，通过你的感官感知它的情感、意义和信息。
问:当你看到这件艺术品时，你有什么情绪?这件艺术品的心情是什么?你认为艺术家在创作这件艺术品时是什么感觉?用五种感觉来描述这件艺术品。
第三步:问+答
通过分析艺术家的选择，思考你最初的观察，找出这件艺术品的意义或信息。
问:这件艺术品是关于什么的?隐藏的含义或信息是什么?这幅作品中有什么象征?你会问艺术家什么问题?
第四步:反映
用你的个人经验、信念和情感与艺术联系起来，更好地了解你自己和艺术作品。
问:你如何将自己的生活和经历与这件艺术品联系起来?在经历了这个艺术作品后，你会如何看待这个世界或体验这个世界?通过这件艺术品，你能了解自己什么?
第五步:知道
通过艺术作品来了解历史，同时理解它只是拼图的一部分。使用观察、批判性思维、艺术内容知识和研究来了解你所能了解的艺术作品。
问:谁?什么?什么时候?在哪里?为什么?根据我们所看到的，我们对创作这幅作品的人有什么了解?艺术家为什么或者为谁创作这件艺术品?这对作品的意义有什么影响?
在课堂上使用SPARK艺术批评步骤
当学生被要求批判性地思考艺术，同时考虑它如何与他们自己的生活和观点相联系时，他们真正地与艺术联系在一起。SPARK框架比学生是否喜欢艺术作品更深入。它要求他们思考自己的世界观，并揭示为什么艺术在他们的生活中很重要。
要在课堂上使用SPARK艺术批评与讨论框架，选择一件艺术品给你的学生看．用这五步来引导课堂艺术讨论。让学生用艺术作品中的证据来支持他们对SPARK问题的答案。记住，只要你的学生能证明他们所说的话，就没有错误的答案。一旦您的学生经历了一些SPARK艺术讨论，他们将能够使用SPARK工作表进行艺术批评。
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SPARK艺术批评框架
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嗨，我想下载一份SPARK笔记和海报的拷贝，但我似乎无法得到下载按钮工作。任何建议吗?
嗨Krysty,
你可能正在经历一个强大的防火墙，阻止我们的链接。联系我们在support@www.riceston.com我们可以用另一种方式给你资源。
谢谢你！
大家好!喜欢这个资源，并想下载它，但下载按钮似乎不工作(?)为即将到来的“超越表面”系列感到兴奋!
非常感谢!问题已经解决了。你现在就可以下载。
你能给我们举一个你使用SPARK的例子吗?
谢谢你！
我推荐我们的免费PD课程，在表面．您将学习如何在课堂上使用SPARK。
我正在尝试下来的火花海报和工作表，但它不工作。我哪里做错了?
嗯……我测试过了，似乎对我有用，所以我不确定。请发邮件给我support@www.riceston.com如果你用不上，我会把下载的文件发给你。